Simon Frey
Schulsozialarbeiter seit 2013, Gründer der Gefühlstiere und ausgebildet in der LEGO® SERIOUS PLAY®-Methode. Ich mache das Unsichtbare besprechbar.
Seit der Hälfte meines Lebens mit Menschen.
Meine erste Ausbildung machte ich als Geomatiker. Danach arbeitete ich drei Jahre als Sozialpädagoge in der Stiftung Buechweid, einem Kinder- und Jugendheim, und studierte daneben Soziale Arbeit.
Seit 2013 bin ich Schulsozialarbeiter, zuerst in Lindau, dann in Bülach, wo ich die Schulsozialarbeit auch geleitet habe, und seit 2021 an den Schulen Zell. Ich bin Vater von zwei Kindern. Was ich in Weiterbildungen erzähle, kenne ich also nicht nur aus dem Schulhaus, sondern auch vom eigenen Küchentisch.
- GeomatikerErste Ausbildung, mit Berufsmaturität
- Stiftung Buechweid, Russikon2009 bis 2012 · Sozialpädagoge in Ausbildung in einem Kinder- und Jugendheim, daneben Studium Soziale Arbeit
- Südostasien2012 bis 2013 · Zehn Monate unterwegs, bevor ich in die Schulsozialarbeit ging
- Lindau2013 bis 2018 · Schulsozialarbeit
- SSAV2016 bis 2020 · Vorstand des Schulsozialarbeitsverbands
- Bülach2019 bis 2021 · Schulsozialarbeit und Leitung der Schulsozialarbeit
- Zell und GefühlstiereSchulsozialarbeit seit 2021, Gefühlstiere seit 2024
23 Tiere, die Worte finden Sie selbst.
Welche Karte würden Sie heute wählen?
In meiner Arbeit habe ich viele verschiedene Hilfsmittel ausprobiert, und häufig hat irgendwie etwas nicht gepasst. Als die Meldungen über die psychische Gesundheit von Jugendlichen immer schlechter wurden, fühlte ich mich hilflos, obwohl ich in der Schulsozialarbeit arbeite. Gestalten tut mir gut, also gestaltete ich eine erste Karte, und es kamen immer mehr dazu. Für mich war das auch ein Ventil.
Als ich die ersten Karten im regionalen Fachaustausch der Schulsozialarbeit zeigte, fragten mich alle, ob sie die Karten bei mir bestellen könnten. Seit 2024 gibt es die Gefühlstiere zu kaufen. Heute liegen sie in Klassenzimmern, Therapieräumen, Teamsitzungen und an Küchentischen.
gefuehlstiere.ch ansehen (öffnet ein neues Fenster)«Hinter jedem Verhalten steckt eine Geschichte. Die zu kennen, lohnt sich.»
Darum frage ich nach, statt zu deuten, und lasse jedem Menschen die Hoheit über das, was er sagt. Das fängt im Kleinen an: Kinder, die zu mir ins Büro kommen, bestimmen selbst, ob die Türe offen, halb offen oder zu ist. Eine Bildkarte, ein Modell aus Bausteinen oder eine gute Frage schlagen eine Brücke von unserer oft verkopften Welt zu dem, was in uns passiert.
Wenn es schwierig wird, schaue ich nicht nur auf den einzelnen Menschen, sondern auf die Wechselwirkungen: auf die Menschen rundherum, auf die Rahmenbedingungen und auf die Zusammenarbeit. Was braucht dieses Team, diese Klasse, diese Schule, damit es leichter wird? Ein Kind mit starken Gefühlen braucht zuerst einen ruhigen Erwachsenen, und ein belastetes Team braucht oft andere Bedingungen, nicht noch mehr Durchhaltewillen. In meinen Weiterbildungen arbeite ich je nach Thema mit den Gefühlstieren, mit der LEGO® SERIOUS PLAY®-Methode, mit Liberating Structures und mit lösungsorientierten Fragen.
Was ich nicht mache
- Keine Geschichten, die jemanden erkennbar machen.Ich erzähle nichts aus meiner Praxis, das auf ein Kind, eine Familie oder ein Team zurückführt. Die Schweigepflicht gilt auch auf der Bühne.
- Keine Rezepte.Was im einen Team trägt, muss im nächsten neu gefunden werden. Ich bringe Werkzeuge und Fragen mit, keine fertigen Antworten.
- Keine Etiketten.Kein Kind ist «einfach so», und kein Team ist «halt schwierig». Ich lege niemanden fest.
Ausbildung.
- Lehre als Geomatiker mit Berufsmaturität
- BSc Soziale Arbeit
- CAS Schulsozialarbeit
- CAS Führung und Zusammenarbeit in Non-Profit-Organisationen, ZHAW, 2019 bis 2020
- Ausgebildet in der LEGO® SERIOUS PLAY®-Methode bei The Serious Player
- Weiterbildung zu sozial-emotionalem Lernen, Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik HfH
- Weiterbildung Kampfesspiele® für die jungenzentrierte Arbeit
- Diverse Weiterbildungen zu Neurodivergenz
Hören und lesen.
- Podcast «fürs Leben gut», Kanton Zürich: Die Gefühlswelt der Kinder, April 2025 (öffnet ein neues Fenster)
- Schuelfrey, Folge 16: Schule und Eltern im Dialog, November 2024 (öffnet ein neues Fenster)
- Der Possibilist, Episode 56: Gefühlstiere, April 2024 (öffnet ein neues Fenster)
- elpos ADHS-Magazin Nr. 86: Wenn Gefühle kippen, Januar 2026 (öffnet ein neues Fenster)
Worüber möchten Sie reden?
Erzählen Sie mir kurz von Ihrem Anlass. Ich melde mich persönlich innert einer Woche.